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Como educar em valores?
Via institucional* (ARAUJO; PUIG, p. 94) Não é exagero afirmar que as instituições em si são profundamente educativas. Elas têm forma moral e educam moralmente. Se tais afirmações estão corretas, é preciso pensar melhor no desenho das práticas pedagógicas realizadas nos centros educacionais, assim como na construção de um sistema de práticas que converta esses centros em comunidades democráticas. Em outras palavras, é preciso construir uma cultura moral que exerça uma poderosa ação educativa. A cultura moral não pode ficar nas mãos do acaso; ao contrário, deve ser objeto de uma preparação consciente e minuciosa. Em que espaço formativo atua a cultura moral? Se os encontros se apresentavam como pontos disseminados entre todas as atividades educativas, até criar um vínculo interpessoal entre o educador e cada um dos alunos, e se as tarefas curriculares de educação em valores ocupavam um espaço temporal previsto e delimitado, fosse transversalmente distribuído ou concentrado numa só matéria, a cultura moral das instituições educativas ocupa todo o espaço disponível - tudo faz parte da cultura de uma comunidade. Na realidade, a cultura moral deve ser entendida como totalidade do meio que acolhe e cerca completamente os educandos, e o faz de modo que eles fiquem totalmente imersos e sejam inevitavelmente afetados. A cultura moral é uma forma onipresente de educação em valores e, portanto, seu instrumento mais efetivo. * ARAÚJO, U. F.; PUIG, J. M.; ARANTES, V. A. (org.). Educação e valores: pontos e contrapontos. São Paulo: Summus, 2007 (Coleção Pontos e Contrapontos). #mfeducacional #convivencianaescola #educacaoemvalores #habilidadessociomorais